Liana Timiș-Mureșan a luat decizia de a abandona cariera de expert în fonduri europene pentru a deveni profesoară în localitatea Borșa. După ce a absolvit Facultatea de Administrație și Afaceri la București și a lucrat timp de șapte ani în Capitală, aceasta a simțit nevoia de a găsi un sens mai profund pentru viața sa. Schimbarea de direcție a fost motivată de dorința de a influența viitorul țării prin educație.
Decizia de a se întoarce în orașul natal a fost determinată de o observație făcută în Pasajul Unirii, unde Liana Timiș-Mureșan a perceput o stare de singurătate colectivă în rândul oamenilor care mergeau spre serviciu. Această experiență a impus necesitatea unei schimbări radicale de parcurs profesional. În prezent, ea ocupă postul de profesoară de economie și educație antreprenorială la liceul din Borșa, un oraș care nu dispune de un parc sau de un teatru.
Metoda de predare adoptată de Liana Timiș-Mureșan se concentrează pe experiență, evitând transmiterea de informații teoretice lipsite de context. Ea consideră că pentru a trezi interesul elevilor, trebuie să aducă lumea reală în sala de clasă. În acest scop, ea invită antreprenori la școală și îi încurajează pe elevi să realizeze interviuri pe baza temelor studiate, încercând astfel să îi scoată din starea de apatie.
Obiectivul principal al activității sale pedagogice este formarea unor cetățeni autonomi, curioși și responsabili. Liana Timiș-Mureșan susține că educația reprezintă singura cale de a acționa dacă societatea actuală nu este pe placul oamenilor. Prin acest proces de implicare directă în dezvoltarea tinerilor, ea manifestă ceea ce poate fi considerat o formă de patriotism prin acțiune, dedicându-și eforturile la nivel local.
Performanța sa în domeniul educației a fost recunoscută prin participarea la Gala Merito, eveniment care premiază cei mai performanți profesori din întreaga țară. De asemenea, povestea sa de viață și profesională urmează să fie prezentată în cadrul emisiunii „În fața ta” de la Digi24. Această recunoaștere subliniază impactul pe care îl poate avea un cadru didactic care decide să investească resurse în comunitățile mai puțin dezvoltate.
În sistemul de învățământ din România, rolul profesorilor este esențial pentru dezvoltarea capitalului uman, însă resursele și infrastructura variază semnificativ între mediul urban și cel local. Deciziile de carieră ale cadrelor didactice care aleg să rămână sau să se întoarcă în localități precum Borșa influențează direct calitatea educației oferite tinerilor din zonele cu puține facilități culturale sau de divertisment.